FASCICULE T1 T2

"Tout ce qu'il faudrait savoir et que l'on ne vous dit pas toujours avant de prendre une classe..."

Sommaire

 

 

 

 

 

 

 

Pour toutes ces raisons, le SNE sera votre interlocuteur privilégié

 

 

 

 

 

L’ANNÉE DE LA TITULARISATION

Lorsque vous aurez le diplôme de Professeur des Ecoles en poche, votre carrière d’enseignant démarrera et votre première affectation ne se fera pas sans quelque appréhension.

Vous allez pouvoir mettre en pratique tout ce que l’IUFM et les stages dans les écoles vous ont apporté. Vous serez confronté sur le terrain aux réalités quotidiennes d’une classe, d’une école.

Si vos nouveaux collègues dans l’école, votre IEN et son équipe vous apportent leur soutien, n'oubliez pas que le SNE est également présent à vos côtés et à votre écoute.

Le Syndicat National des Ecoles n’a d’autre but que de vous aider à démarrer sereinement votre carrière et à réussir votre parcours professionnel.

Dans ce fascicule, vous trouverez quelques réponses à des questions que vous vous êtes déjà posé : votre installation, vos contacts avec les parents d'élèves, vos collègues, votre correspondance administrative, votre inspection, vos interlocuteurs en cas de difficultés.

Conservez ce fascicule qui sera, nous l’espérons, notre premier guide pratique dans la "solitude" de votre première affectation.

 

 

 

 

INSTALLATION DANS VOTRE 1^er POSTE

Après avoir reçu votre 1^er arrêté de nomination,

• contactez, le plus rapidement possible, le directeur(trice) de votre école,



• demandez-lui une entrevue pour connaître :



• le niveau de votre classe,
• le projet d’école,
• le fonctionnement particulier de l’école,
• la commande de fournitures pour votre classe.



• à la rentrée, faites signer votre procès-verbal d’installation par le directeur.

 

 

 

 

 

CONSEILS DE RENTREE

PROCÈS VERBAL D’ INSTALLATION :

• Signez votre procès-verbal d’installation daté au 1^er septembre et rendez le à votre directeur(trice) qui le transmettra.



• Si vous êtes remplaçant, le procès-verbal d’installation est à faire signer par l’IEN, par l’intermédiaire de votre directeur(trice).

ÉCOLE D’AFFECTATION :

1. Informez-vous auprès de votre directeur(trice)

• du numéro de téléphone de l’école,
• du règlement intérieur de l’école,
• des dispositions arrêtées dans le cadre du projet d’école,
• des habitudes de l’école dans les relations avec les parents (réunions, carnets de correspondance, notes, livret scolaire, signatures des cahiers...),
• des horaires légaux hebdomadaires,
• des plannings (gymnase, piscine, informatique, bibliothèque...),
• des possibilités de transport en car municipal pour sorties éducatives,
• des possibilités de reprographie
• du matériel audiovisuel et informatique,
• du matériel d’éducation physique,
• du rangement du matériel pédagogique collectif,
• des services de cantine, de surveillance,
• des possibilités d’échange de service,
• des services de surveillance des entrées, des sorties, des récréations,
• de la possibilité de consulter la documentation que reçoit votre école (BO, notes de service, Internet...).

2. Réclamez à votre directeur(trice) les imprimés suivants :

• autorisation d’absence
• demande de congé

Conservez ces imprimés qui vous seront utiles en cas d’absence ou de maladie.

3. A qui demander de l’aide ?

• à vos collègues et à votre directeur(trice) pour des questions d'ordre pédagogique, de discipline ou de fonctionnement,
• aux conseillers pédagogiques de la circonscription : c’est leur rôle,
• au psychologue scolaire, aux rééducateurs et maîtres spécialisés pour vos élèves en difficulté,
• au médecin scolaire et à l’infirmière scolaire,
• pour tout incident à l’école, n’hésitez pas à adresser à l’inspection académique une fiche de signalement, par l’intermédiaire de votre directeur(trice),
• au SNE, pour tout problème non résolu.

4. Les conseils ou les réunions

• Le conseil des maîtres : il règle les problèmes de la vie à l’école et élabore le projet d’école.
• Le conseil d’école : il statue sur un ordre du jour (règlement intérieur, projet d’école, activités éducatives,…)
• Les conseils de cycle : ils coordonnent l’enseignement et le suivi des élèves.
• Le conseil de discipline : il examine les cas d’indiscipline grave des élèves.

 

 

 

 

 

AFFICHAGES ET DOCUMENTS REGLEMENTAIRES

1. L’affichage réglementaire :

• l’emploi du temps : il permet à votre I.E.N. de se rendre compte du fonctionnement général de la classe. Il tient compte des textes ré-glementaires concernant les disciplines à enseigner dans votre classe.
• le règlement intérieur de l’école : il est rédigé par l’équipe pédagogi-que et voté lors du premier Conseil d’Ecole de l'année. Il est probablement déjà affiché dans votre classe. Sinon, demandez-le au di-recteur(trice).
• la liste des élèves : liste alphabétique mais également pyramide des âges des élèves.
• la liste des textes : comptines, poésies, contes lus en classe, chants, ... liste à compléter au fur et à mesure pendant l’année scolaire.

2. Les documents réglementaires :

• le registre d’appel journalier des élèves : remplissez avec soin le cahier d’appel chaque demi-journée. En fin de mois, sur votre cahier d’appel, faites le pourcentage des présences et absences pour les statistiques mensuelles réclamées par l’administration.
• le cahier-journal : il est vivement conseillé d’en tenir un en plus de vos fiches de préparation. Il vous sera demandé lors de vos inspections. C’est un outil personnel, dans lequel vous consignez l’organisation de votre action pédagogique, son évaluation et les prolongements prévus. Il donne une vision de l’ensemble des activités d’une journée, de l’organisation de la semaine. Les commentaires peuvent être succincts mais seront complétés par des fiches de préparation qui décrivent les séquences dans le détail : objectifs, organisation matérielle, déroulement, évaluation, prolongement.
• les progressions : programmation des activités et objectifs poursuivis.
• Un livret scolaire pour chaque élève : il est régulièrement communiqué aux parents qui le signent.

 

 

 

 

 

SURVEILLANCE ET SECURITE DES ELEVES

1. L’obligation de surveillance

La surveillance ne se limite pas à l’enceinte scolaire, mais vaut pour l’ensemble des activités, qu’elles soient obligatoires ou facultatives, et quel que soit l’endroit où elles se déroulent. Elle doit être exercée de manière effective et vigilante pendant la totalité du temps scolaire.

• Accueil et sortie : l’accueil a lieu 10 minutes avant le début de la classe. Avant que les élèves soient pris en charge par les enseignants, ils sont sous la seule responsabilité des parents. La sortie s’effectue sous la surveillance du maître de la classe, dans la limite de l’enceinte scolaire et jusqu’à la fin des cours. A l’école élémentaire les élèves doivent être accompagnés jusqu’à la grille de l’école. A l’école maternelle, les élèves sont remis aux parents ou aux personnes désignées par eux par écrit, et présentés par eux au directeur(trice) et à l’enseignant de la classe.
• Absence d’élève : l’appel est fait au début de chaque demi-journée de classe. Les élèves absents sans motif sont signalés au directeur qui se charge de contacter les familles.
• Déplacement des élèves : les élèves sont surveillés de façon constante à l’aller, au retour et pendant les séances.

Il n’y a pas d’obligation de surveillance pour les services et activités organisés par les municipalités (cantine, garderie...)

2. Vigilance concernant la sécurité des locaux, matériels, espaces utilisés par les élèves

• l’aménagement et l’entretien des espaces réservés aux élèves et du matériel mis à leur disposition, relève de la compétence de la municipalité.
• cependant, les enseignants qui ont remarqué un risque apparent, dans leur classe ou dans d’autres lieux, susceptible de mettre en danger leurs élèves, en informent immédiatement le directeur(trice) de l’école.
• en cas de déplacement (sorties, sport...), comptez vos élèves au départ, à l’arrivée et en cours de route ; Vous devez demander une autorisation de sortie au directeur(trice), y figure l’itinéraire prévu; munissez-vous des adresses des enfants, du numéro de téléphone de l’école et de celui des pompiers; pour les sorties dont les horaires ne coïncident pas avec les horaires de la classe, véri-fiez les assurances des élèves; emportez une trousse de premiers soins (et, si possible, un téléphone portable).

 

 

 

 

 

RELATIONS AVEC LES AUTRES...

Avec vos élèves :

• adressez-vous aux élèves poliment, clairement, sans crier, sans avoir le verbe haut ; respectez-les pour pouvoir exiger la réciprocité,
• écrivez lisiblement au tableau,
• corrigez les cahiers soigneusement chaque jour,
• les premières heures de la prise de contact entre les élèves et vous sont primordiales ; soyez ferme ! Les élèves vont vous tester : de la marge qu’ils détecteront chez vous en permissivité, découlera leur attitude future envers vous. Forcez-vous à être plus strict que votre nature ne l’est peut-être. Etre "sympa" d’entrée ne paie pas, au contraire !
• signalez au directeur(trice) les élèves en grandes difficultés : parlez-en à l’occasion du Conseil des maîtres.

Avec vos collègues :

• respectez les horaires (entrées, sorties, récréations),
• les collègues travaillant en maternelle sont secondés par des AT-SEM (Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles) ; il convient, pour la bonne marche de la classe, de ménager les sus-ceptibilités de ces personnels, cependant vous êtes et restez l’enseignant qui prend les décisions et organise le travail des enfants.

Avec les parents et la municipalité :

• l’accès de la classe est interdit à toute personne, excepté le Maire, le Délégué Départemental de l’Education Nationale et les person-nels relevant de l’Education Nationale,
• en cas de difficultés avec des parents ou la Mairie, référez en au directeur ou à l’IEN,
• recevez les parents (réunion de parents en début d’année, indivi-duellement pour les parents d’élèves en difficulté...)
• Faites-vous assister par le directeur lorsque vous recevez des parents "difficiles".

 

 

 

 

 

VOTRE HIÉRARCHIE

Même s’il n’est pas votre supérieur hiérarchique, le directeur est responsable de l’équipe pédagogique et du fonctionnement de l’école.
Parmi ses nombreuses fonctions, il est votre premier interlocuteur, n’hésitez pas à lui exposer toutes vos difficultés et vos problèmes
Vos courriers administratifs passent par lui.

L’I.E.N. : Inspecteur de l'Education Nationale

Il est responsable de la Circonscription dont dépend votre école. C'est votre supérieur hiérarchique.
C'est lui qui vous inspecte et qui vous note. Dans chaque circonscription, l'équipe pédagogique est formée de l'IEN, d'un CPAIEN (conseiller pédagogique généraliste), d’un C.P.C. (conseiller pédagogique en EPS), d'un Conseiller en Informatique...

L’I.A. : Inspecteur d'Académie

Directeur des services départementaux de l'Education Nationale. Il est responsable de l'action éducative et de l'emploi des moyens dans les éco-les d'un département. Il gère la carrière des enseignants titulaires du premier degré. Il arrête l'organisation de la formation continue des enseignants du premier degré.
Un I.A., directeur des services départementaux de l'Education Nationale, siège au Conseil d'Administration de l'IUFM ainsi qu'au Conseil Scientifique et Pédagogique.

Le Recteur

Représentant du Ministre dans l'Académie, il est responsable de l'action éducative et de la répartition des moyens dans les écoles et les établissements de l'Académie.
Il est Président du Conseil d'Administration de l'IUFM.
Il nomme les membres du jury académique qui établit la liste des candi-dats admis à l'examen de qualification professionnelle à la fin de la 2ème année d'IUFM et propose cette liste au Ministre en vue de la titularisation.
Il nomme les membres du jury académique qui se prononce sur la déli-vrance du diplôme professionnel de professeur des écoles.

Le Ministre de l’Education Nationale

Il est responsable de la politique éducative française.

 

 

 

 

 

LA CORRESPONDANCE ADMINISTRATIVE

La correspondance administrative doit se conformer à certaines normes et cela dans un souci d’efficacité.
Sur un format 21 x 29,7, écrite de préférence sur ordinateur.
L’unité de forme de la correspondance administrative veut que nous nous attachions particulièrement à la présentation : elle sera différente suivant le type de lettre.

• LETTRE ADMINISTRATIVE proprement dite dont le contenu a un caractère purement administratif et non personnel (compte-rendu, réponse à une demande d’un supérieur...)
• LETTRE DITE PERSONNELLE réservée à la correspondance ayant un caractère très personnel. (requête auprès d’un supérieur...)

1. LA MISE EN PAGE

• L’ENTETE doit pouvoir renseigner immédiatement sur la provenance de la lettre et la nature de la correspondance.
  Toute correspondance étant acheminée par la voie hiérarchique, on indiquera à la suite du nom du destinataire, la mention « Sous couvert de.... » (s/c ...).
• L’OBJET placé bien en évidence sous la désignation du destinataire.
• LA REFERENCE placée immédiatement sous l’objet ; elle rappelle au destinataire des correspondances antérieures ou des textes...
• LA FORMULE D’APPEL
  ex. : Monsieur l’Inspecteur d’Académie.
• LA FORMULE DE POLITESSE
  ex. : Veuillez agréer (ou je vous prie d’accepter), Monsieur... (reprendre formule d’appel), l’expression (ou l’assurance) de mon profond respect (ou de mon respectueux dévouement).

2. LE CONTENU DU COURRIER

Il n’existe pas à proprement parler de vocabulaire administratif, mais un certain nombre de règles sont à observer. A travers la correspondance, vous informez votre interlocuteur d’un problème qui vous concerne. Efforcez-vous de rédiger avec CLARTE, OBJECTIVITE, PRECISION, SIMPLICITE (toute ambiguïté peut entraîner un retard à la solution de votre problème, l’administration risquant de vous demander un complément d’information ou des éclaircissements).
Il est de tradition dans le langage administratif d’adopter un TON IMPERSONNEL tout en s’exprimant à la première personne et en s’adressant directement au destinataire. Il va de soi que la lettre est toujours rédigée en termes courtois.

Quelques formules types pour

- introduire de nombreux sujets :

- soumettre une proposition

- présenter une requête

3. ACHEMINEMENT

Toute correspondance doit emprunter la voie hiérarchique, du Directeur au Ministre, par l’I.E.N., par l’Inspecteur d’Académie, par le Recteur.
Il ne faut traiter qu’un seul sujet par lettre.
Cette règle accepte quelques dérogations, notamment lorsqu’il s’agit d’une simple transmission (acte de naissance pour un versement de prestation familiale, certificat complémentaire pour un dossier).
Conservez toujours un double de vos correspondances administratives, et éventuellement, envoyez-en un à votre section départementale du SNE qui pourra appuyer votre démarche.

 

 

 

 

 

ABSENCES ET CONGES

Prévenez oralement le plus tôt possible votre directeur(trice) d’école, avant de lui remettre la demande écrite.

Pour un congé de maladie, envoyez à l’IA le volet 1 d’arrêt médical, destiné à l’employeur avec le 1/3 de l’imprimé de demande de congé correspondant, le volet 2 à l’IEN accompagné du 1/3 de l’imprimé de demande de congé correspondant, le dernier volet et le dernier 1/3 de l’imprimé de demande de congé sont destinés à votre directeur(trice). Des règles précises régissent les droits des fonctionnaires à l’égard des congés de maladie, pour enfants malades, maternité, congé parental, formation, mobilité, convenance personnelle...

Le SNE a rédigé une brochure rassemblant ces renseignements.

Vous pouvez obtenir pendant l’année, divers congés : maladie, maternité ou adoption, exercice du droit syndical...

• Décès ou maladie grave des parents, enfants ou conjoint : 3 jours ouvrables, plus éventuellement 2 jours de délais de route,
• Déménagement : 1 ou 2 jours,
• Convenances personnelles (sans préciser le motif) : 3 jours (il faut remplacer les cours),
• Naissance
  • pour le père = 15 jours,
  • pour le congé de maternité de la mère, nous consulter.
• Adoption : nous consulter.
• Soins à un enfant malade (certificat médical indispensable) : les textes sont particulièrement complexes,
• Congés divers pour :
  • Examens et concours,
  • Elections, représentation syndicale, congé parental…

Pour tous renseignements, adressez-vous au SNE.

Une autorisation d’absence n’est pas un droit : elle peut être accordée (avec ou sans traitement...) ou refusée par l’Inspecteur de circonscription.
Vous remplirez l’imprimé de demande suffisamment à l’avance pour permettre le retour de l’avis de l’IEN avant la date présumée de l’absence, en joignant un justificatif.

 

 

 

 

 

 

VOTRE INSPECTION

- MODALITÉS -

L’inspecteur de l’Education Nationale (IEN) de la circonscription dans laquelle vous travaillez devrait venir vous inspecter dans votre classe au moins une fois tous les trois ans.

Vous prévient-il de sa visite ? Il n'y a pas de règle nationale, consultez votre section.

L’inspection peut durer de 1 à 3 heures et est suivie d’un entretien durant lequel votre IEN vous fait part de ses observations. Vous pouvez fournir des explications pour justifier la méthode employée, le choix des exercices, la progression...

Vous pouvez aussi poser des questions, réclamer une aide du conseiller pédagogique.

LE JOUR DE L’ INSPECTION

Vous devez mettre à la disposition de l’IEN :

• Les cahiers des élèves
• votre cahier journal assorti de vos fiches de préparation,
• le registre d’appel bien à jour (calcul des pourcentages de fréquentation scolaire), signé chaque mois par votre directeur(trice).

Conduisez votre classe le plus naturellement possible.

LE RAPPORT D’INSPECTION

Il vous sera adressé quelques semaines plus tard. Vous devrez le signer, le photocopier, garder un exemplaire et renvoyer 2 exemplaires dont l’original à l’IEN.

En cas de contestation : vous pourrez le retourner avec vos observations écrites qui seront annexées au dossier d’inspection.
En cas de baisse de note : une nouvelle inspection peut être prévue dans un délai rapproché.
La Commission Administrative Paritaire Départementale (CAPD) com-pétente est informée des cas de baisse de note.
En cas de refus d’inspection : aucune note n’est attribuée, avec tou-tes les conséquences que cela entraîne dans le calcul du barème pour les promotions, les stages, le mouvement, l’inscription sur la liste d’aptitude à la direction d’école

GRILLE DE NOTATION

Lorsqu'il existe une grille de notation, celle-ci est départementale. Consultez votre section.

 

 

 

 

 

PROMOTIONS

Les promotions des professeurs des écoles se font par année scolaire.

La CAPD de décembre se prononce sur les promotions des professeurs des écoles promouvables l’année scolaire en cours

 

 

 

 

DEVOIRS ENVERS L'ADMINISTRATION

• Vous ne pouvez cumuler les emplois sans autorisation (par exemple donner des cours dans un établissement privé, etc.).
• Vous avez le devoir de réserve, en particulier pour tout ce qui peut concerner un engagement politique ou religieux. Votre enseignement doit être totalement neutre.
• Vous devez traiter également tous les usagers, en l'occurrence vos élèves et leur famille.
• Vous êtes astreint à la discrétion professionnelle, parfois au secret (conseil de discipline).
• Vous avez l'obligation d'obéir à vos supérieurs hiérarchiques, sauf si l'on vous ordonne quelque chose d'illégal.

Mais vous n'êtes pas corvéable à merci...

vous avez aussi des...

DROITS

• Vous jouissez d'une totale liberté d'opinion et de conscience, à ceci près que vous avez un devoir de réserve et de discrétion profession-nelle.
• Vous pouvez participer à la vie politique. · Vous avez droit à un traitement et aux indemnités qui s'y rattachent.
• Vous pouvez bénéficier de congés de maladie (90 jours à plein traitement, 1/2 traitement par la suite...), et au besoin d'une pension d'invalidité.
• Vous pouvez exercer des activités syndicales en toute liberté.
• Enfin, l'état vous assure une protection particulière dans l'exercice de vos fonctions.

 

 

 

 

LOGEMENT...

Les professeurs des écoles (catégorie A de la Fonction Publique) n’ont droit ni au logement fourni par la municipalité, ni à l’indemnité représentative de logement des instituteurs (catégorie B de la Fonction Publique).

 

Le SNE revendique : le maintien du parc des logements de fonction par les communes, la priorité pour les professeurs des écoles d’être logés dans les logements vacants (si aucun instituteur ne les veut jusqu'à l’extinction du corps) moyennant un loyer équivalent à une IRL, la modification du statut des professeurs des écoles précisant cette possibilité et garantissant le maintien du parc immobilier des communes consacré aux enseignants du premier degré.

 

 

 

 

VALIDATION DES SERVICES EFFECTUES POUR L’ADMINISTRATION AVANT VOTRE TITULARISATION

 

Vous devez en faire la demande écrite (fournir les justificatifs) à l’Inspection Académique. Une retenue sur salaire sera effectuée pour ra-chat des points de retraite, mais le temps ainsi passé sera comptabilisé dans votre ancienneté générale de services et augmentera d’autant votre barème pour les promotions et la participation au mouvement du person-nel.

 

 

 

 

 

DOSSIER PROFESSIONNEL DE CARRIERE

à constituer dès votre sortie de l’I.U.F.M.

Il comprendra :

• vos arrêtés de nomination,
• la validation des services avant titularisation,
• vos avis de promotion,
• vos convocations à des stages de formation continue,
• vos rapports d’inspection,
• les justificatifs de vos congés de maladie,
• les copies de vos courriers adressés à l’IA et/ou à l’IEN.

 

 

 

 

LE MOUVEMENT...

Le mouvement des enseignants du 1er degré est départemental et annuel. Vous devez y participer si vous occupez un poste à titre provisoire en formulant des vœux pour obtenir une affectation à la prochaine rentrée.

Quelques conseils :

• Lisez bien la circulaire de l’Inspection académique : elle contient tous les renseignements nécessaires.
• Consultez et saisissez vos voeux sur Internet via une connexion i-prof A la fin de la campagne de saisie, un accusé de réception vous sera adressé dans votre boite i-prof. Vérifiez-le et faites signaler d'éventuelles modifications aux services de l'IA.
• Vous pourrez consulter les résultats dans votre boite aux lettres électronique de la connexion i-Prof dès l’achèvement des travaux de la commission paritaire

Fiches de vœux :

• demandez tout poste à votre convenance, dans l’ordre de vos préférences... en sachant toutefois que tout poste demandé et obtenu doit être accepté.
• ne soyez pas trop restrictif lors de la rédaction de votre fiche de vœux au risque de ne rien obtenir... et de devoir accepter bien pire en affectation d'office : vos chances n’iront qu’en diminuant et il faudra bien vous attribuer un poste...

Postes particuliers :

• direction d’école : vous ne pouvez postuler pour un poste de direction que si vous êtes inscrit sur la liste d’aptitude (2 ans d’ancienneté requise).
• enseignement spécialisé : le CAP-ASH dans l’option correspondant au poste (précisée dans les documents du mouvement) est nécessaire pour obtenir le poste à titre définitif, sinon vous pouvez l’obtenir à titre provisoire, pour un an.
• Postes à profil “langues“ : si vous êtes habilité, vous pouvez postuler pour ces postes.
• décharge des maîtres formateurs en école d’application : travail sur 3 classes différentes (9 heures par classe et par semaine).

Renseignez-vous avant de postuler, auprès du directeur de l’école ou de l’IEN de circonscription pour connaître les particularités éventuelles d’un poste.

Affectation :

• · Si vous n’obtenez pas de poste au mouvement, vous serez affecté à titre provisoire à la fin du mouvement, voire à la prérentrée.
• N’hésitez pas à donner priorité au vœu géographique, sinon vous vous exposez à devoir accepter un poste N’IMPORTE OÙ dans le département... et il est vaste.
• Les affectations ne pourront pas être remises en cause. Pensez-y en établissant votre fiche de vœux.

Travail à temps partiel :

Depuis une circulaire récente, l’aménagement du temps peut se faire selon des modalités diverses. N’oubliez pas de remplir votre demande à temps (demandez à votre Directeur ou appelez-nous).

Nomination :

• à titre définitif (ATD) : vous êtes titulaire du poste et ne le quitterez qu’à votre demande, sauf en cas de fermeture de classe.
  
• à titre provisoire (ATP) : vous n’occuperez le poste que provisoirement, soit parce qu’il est réservé à un titulaire en congé, soit parce que vous ne détenez pas le diplôme particulier à ce poste. Vous devrez obligatoirement participer au mouvement de l’année suivante.
  
• Titulaire Remplaçant :
  
• vous êtes administrativement rattaché(e) à une école où vous devrez vous rendre en attendant votre ordre de mission (le directeur peut vous demander de participer à la vie de l’école...).
• Vous avez à effectuer des remplacements dans une "zone" aussi bien en maternelle qu’en élémentaire, voire en établissement spécialisé et sans limitation de durée. Vous avez droit à des indemnités de déplacement.
  
• Association de temps partiels (mi-temps, décharge partielle de direction...) : vous ne pouvez en aucun cas modifier votre service par arrangement avec un collègue sans autorisation. En cas d’accident de travail (ou de trajet), l’administration ne vous couvrirait pas. Vous avez droit à des indemnités de déplacement sous certaines conditions (Contactez-nous)...

 

 

Pour votre participation au mouvement,

le SNE vous propose ses services

 

Renseignements, informations, précisions sur :

• l’établissement et la saisie de votre liste de vœux,
  
• le barème,
  
• les situations particulières,
  
• les procédures de nomination et les délais,
  
• les secteurs géographiques…

N'hésitez pas à contacter les responsables départementaux

 

 

 

 

QUI EST LE SNE ?

Le SNE est le syndicat du 1er degré de la CSEN, Confédération Syndicale de l’Education Nationale, l’une des grandes confédérations d'Enseignants, représentatives au plan national.
Le SNE "fondé sur les principes de l’indépendance absolue du syndicalisme à l’égard des formations politiques, des confessions religieuses, des sectes philosophiques" (article 6 de ses statuts) se veut un partenaire social exigeant mais loyal. Il est - et a toujours été - ni complaisant, ni opposant systématique à l’égard des gouvernants quels qu’ils soient.
Le SNE est très attaché à l’expression d’un véritable pluralisme syndical au sein de l’Education Nationale.

 

   Le SNE s’occupe :
  1. de l’Ecole
  2. de ceux qui y travaillent (enfants et enseignants)
  et uniquement de celà

 

Les adhérents du SNE et ses responsables sont unis par la volonté de promouvoir
UNE NOUVELLE FORME DE MILITANTISME...

 

UN AUTRE SYNDICALISME

Le SNE veut une école publique, laïque, de qualité, généreuse et humaniste.

Plutôt que 80% d’élèves d’une classe d’âge au baccalauréat, le SNE souhaite que l’école soit capable de développer chez chaque enfant 100% de ses potentialités.

Pour cela le SNE préconise la diversification des parcours de formation afin de donner aux jeunes de réelles chances d’insertion dans la vie active, sociale et professionnelle.

Force de propositions, le SNE prendra une part active dans la réflexion menée par les groupes de travail mis en place par le Ministère.

 

DES IDÉES SUR L’ ÉCOLE mais PAS D’ IDÉOLOGIE...

 

Le SNE, est soucieux de préserver l’Ecole de toute forme de violence. Elle doit être ni frileusement repliée sur elle-même sans lien avec le monde contemporain, ni ouverte à tous les vents. L’école doit savoir et pouvoir dialoguer avec ses partenaires dans le respect mutuel des compétences de chacun. Les enseignants doivent garder la maîtrise de leur action pédagogique.

Pour une école de qualité, plus moderne et plus efficace, le SNE est désireux de voir s’instaurer une réflexion et une concertation approfondies qui permettent de mieux mettre en adéquation les MISSIONS et les MOYENS de l’école.