Explications concernant :

- l'organisation de la concertation autour d'un élève en difficulté ;

- les dispositifs d'accompagnement (stages de remise à niveau, PPRE, RASED) ;

- l'accompagnement pédagogique spécifique (PAP, élèves intellectuellement précoces, élèves allophones, élèves présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant) ;

- le rôle du directeur.

Quel plan pour qui ?

- le Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ;

- le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ;

- le Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) ;

- le Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE).

Explications concernant :

- la procédure de saisine de la MDPH ;

- l'élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)

- le rôle de l'enseignant référent ;

- l'Equipe de Suivi de Scolarisation (ESS) ;

- les Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS) ;

- les ULIS-école (ex. CLIS) ;

- le transport des élèves en situation de handicap ;

- le rôle des différents interlocuteurs du directeur.